viernes, 1 de diciembre de 2017

Comenzamos de nuevo.

Hemos comenzado el curso 2017/18.

De nuevo nos encontramos con muchas ganas de trabajar y trasmitirle a nuestro alumnado que el esfuerzo personal es la base de todo , si queremos obtener buenos resultados.

Este año nos hemos propuesto llevar a nuestras aulas el desarrollo de la Competencia Lingüística en cada una de las destrezas y que, nuestro alumnado, se vea partícipe de su propio aprendizaje y no un simple espectador. Para ello seguimos trabajando por UDI, en las que intentamos interrelacionar todas las áreas, desde el hilo conductor de la CCL.
La UDI de este primer trimestre ha sido " Nos movemos" , donde hemos tratado la movilidad sostenible, desde  la creación de cuentos, las matemáticas, las Ciencias Naturales y Sociales, la Educación Física, pasando por la Educación Artística, tanto plástica como musical. Sin olvidar que todo ha de tratarse desde la igualdad, el respeto mutuo y compartir nuestros trabajos y experiencias.
El resultado ha sido un trimestre lleno de buenos acontecimientos: una convivencia de toda la Comunidad Educativa, una carrera solidaria, un teatro para tratar la igualdad entre hombres y mujeres, una participación en un certamen de habaneras de nuestra localidad, creación de cuentos y libros fantásticos, cuentacuentos a otros cursos...
En definitiva un aprendizaje colectivo y cooperativo que nos hace crecer como centro de trabajo, con ilusión y satisfacción personal.



























martes, 2 de mayo de 2017

La Comunidad Educativa participa.

La Comunidad Educativa está presente en nuestro Centro, participando en la construcción de libros y,en este caso, haciendo de cuentacuentos. Una de las madres de nuestro alumnado de 1º de Primaria preparó un cuentacuentos. Los niños /as se divirtieron muchísimo. ¡Gracias, María del Mar! Seguimos HACIENDO EDUCACIÓN.

Celebración Día del LIbro en el CEIP José Nogales

En el CEIP José Nogales estamos empeñados en que la lectura sea parte integrante de nuestra actividad diaria. Por ello la celebración del Día del Libro es un motivo de fiesta. Este curso hemos trabajado el teatro y el alumnado de 3º y 5º de Primaria nos han presentado sendas actuaciones, que han quedado fantásticas. Esperamos que os guste.

jueves, 16 de febrero de 2017

Cómo trabajar la CCL EN 1º de Primaria

Mediante esta plantilla diseñamos las destrezas de leer y escribir , en el área de Lengua, para trabajr la comprensión de textos y la descripción de personas.


Trabajo la CCL
Nombre y apellidos._Manoli Castaño Gutiérrez
Destreza que voy a trabajar: leer y escribir___ Nivel:_1º de Primaria
Área: Lengua       Curso 2016/17.

¿ Qué voy a trabajar?
¿Cómo lo voy a trabajar?
En la destreza LEER, voy a trabajar la lectura de cuentos y textos tradicionales de la cultura andaluza.
En la destreza de ESCRIBIR, voy a trabajar la descripción y escritura de oraciones.






Lo voy a trabajar a través de una UDI que llevará por título: “ LAS MUJERES ANDALUZAS” .
En esta UDI se realizarán tareas encaminadas a describir personajes, desde los más cercanos a los niños/as( mamá y abuela) pasando por personajes del colegio( maestras y monitoras) para llegar a estudiar personajes importantes, como pueden ser escritoras( María Domínguez, Carmen Gil) pintoras( Cristo Azogil) …
¿Cuándo lo voy  a trabajar?
¿Qué criterios voy a utilizar?

Lo voy a trabajar en el mes de febrero, coincidiendo con la celebración de dos efemérides: Día de Andalucía y Día de la Mujer.
Además la Unidad que trabajamos en el libro es referente a la descripción, por tanto trabajaremos esta expresión escrita, junto con la construcción de oraciones.






1.- Realizar tareas y representaciones a nivel grupal e individual, mostrando habilidad para trabajar en ambos niveles.
2.- Describir personajes con características sencillas, pero adecuadas a la realidad.
3.- Construir oraciones sencillas, siguiendo las pautas para su correcta escritura.
4.- Participar en situaciones de comunicación, dirigidas o espontáneas, respetando las normas básicas de comunicación.
5.- Leer con soltura y entonación adecuada al nivel y velocidad establecida en nuestro Proyecto Lector.
¿Qué tipología de actividades voy a organizar?
¿Cómo lo voy a difundir?
Voy a diseñar una UDI con el nombre anteriormente mencionado.
En ella las actividades serán individuales: lectura del cuento elegido, escritura de la descripción de los personajes… y, también se harán grupales, puesto que la tarea final será la exposición de “Un Museo de mujeres andaluzas”. Para ello los alumnos/as tendrán que diseñar una invitación ( texto discontinuo) y un cartel anunciador del evento; así como presentar al resto del colegio el trabajo realizado, que puede ser en la entrada del colegio.







Los/as alumnos/as realizarán una invitación al resto del colegio y lo expondrán, verbalmente, a sus compañeros/as de ciclo.
El trabajo realizado lo subiremos a los blogs del Centro.
¿Qué recursos voy a utilizar?
¿Cómo voy a trabajar la diversidad del grupo?
Voy a utilizar la UDI que voy a diseñar, el libro del alumno/a y del profesor/a.
Además:
-Fotografías de las abuelas y madres y de los personajes elegidos para su descripción.
- Pizarra digital.
- Entrevista a algunas abuelas o madres.
-Entrevista a Maestras del Centro y monitora.
- Material escolar del alumno/a.
- Biografías de mujeres andaluzas y fotografías e imágenes de su trabajo.
- Papel continuo y cartulinas para el “Museo”
El grupo es bastante homogéneo, por ello se podrán trabajar las actividades propuestas tanto individuales como grupales.
Para los dos alumnos que van en diferenciación del grupo:
JAAA  podrá hacer las actividades, pero el ritmo será más lento, por lo que tendré en cuenta esta circunstancia para la realización de su trabajo.
MOO no podrá seguir el ritmo de trabajo, puesto que no ha adquirido la lectura. Sin embargo participará en las actividades grupales, en  los murales y organización del trabajo, y en la presentación de la actividad al resto de los compañeros/as

¿Qué tipo de género discursivo voy a utilizar?
¿Qué herramientas e instrumentos de evaluación voy a utilizar?

Lo podemos catalogar dentro  de los ámbitos : vida cotidiana, académico, medios de comunicación y literaria.
Los géneros discursivos son:
-          Transversales: resúmenes, esquemas, presentaciones tanto orales como escritas.
-          Específicos de cada área: informes.
-          Discontinuos: gráficas, diagramas, invitaciones…
-          Continuos: narraciones.
En función de la UDI que he diseñado, voy a trabajar en el ámbito académico y literario, utilizando un género discursivo transversal y discontinuo.
Para su corrección me fijaré en las rúbricas que tenemos realizadas en 1º ciclo de Primaria, para evaluar los instrumentos de evaluación.





-          La presentación de trabajos.
-          La expresión oral para invitar al resto de los compañeros.
-          La lectura diaria, tanto colectiva, como grupal.
-          Los cuadernos de clase(tanto el libro del alumno/a como su cuaderno personal)
-          La participación en el grupo y el uso de las normas.
-          La observación diaria.
¿Qué es lo que quiero conseguir?
¿Cómo me autoevalúo?
Quiero conseguir que el alumno/a:
-          Lea con soltura y entonación adecuada.
-          Que sea capaz de expresarse en público.
-          Que escriba oraciones con las pautas correctas.
-          Que presente un trabajo con orden , corrección ortográfica y buena caligrafía.
-           Que describa a personajes, tanto cualidades físicas como psíquicas.
-          Que tenga gusto por trabajar, tanto en equipo como individual.
-          Que le guste difundir su trabajo, tanto a las familias como al resto de sus compañeros/as





-          He utilizado las rúbricas adecuadas para la corrección de los instrumentos de evaluación.
-          He programado las actividades de acuerdo a lo descrito.
-          He contado con el resto de compañeros/as para la realización de la UDI.
-          He motivado al alumnado , realizando un trabajo adecuado a su edad y nivel.
-          He informado a las familias de lo que vamos a trabajar y solicitado su colaboración.
Lecturas que vamos a utilizar.
Otras observaciones

Carmen Gil.
María Domínguez














                                                                                                                           


martes, 31 de enero de 2017

Nuestra Presentación.

Iniciamos el blog del Proyecto Lingüístico de Centro del CEIP José Nogales de Valverde del Camino, con la ilusión de dar  conocer todo el trabajo realizado en nuestro colegio, en este año 2017 y  el trabajo acumulado de años anteriores,  fruto de la cooperación de todo el claustro de maestros/as del Centro.
Está en nuestro compromiso realizar un buen trabajo y reflejar todas las buenas prácticas que realizamos  que, creemos, deben ser conocidas.

Con mucha ilusión, nos presentamos.



Con buen humor , maestros/as y personal no docente.
 Un excelente clima escolar se respira en en nuestro Centro.