Trabajo la CCL.
Nombre y apellidos._Cristo Pérez Oso
Destreza que voy a trabajar: Escuchar y hablar Nivel: Infantil 4 años
Área:______________
Curso 2016/17.
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¿ Qué voy a trabajar?
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¿Cómo lo voy a trabajar?
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En la destreza ESCUCHAR, voy a trabajar los cuentos. De distintos
tipos: cuentos de la UDI que estamos trabajando, cuentos tradicionales y
cuentos inventados.
Además de adivinanzas y poesías propias del tema.
En la destreza HABLAR, voy a trabajar la descripción de lo
comprendido, la interpretación de los argumentos y la inventiva y versiones
personalizadas.
Ampliaremos el vocabulario con palabras nuevas.
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Lo voy a trabajar a través de la UDI que llevará por título”Entre
lianas” y con la festividad del Carnaval y del día de Andalucía.
En esta UDI se realizarán tareas encaminadas a describir a los
animales salvajes, las plantas que hay en la selva, las características
externas de animales y plantas y los hábitos de respeto y cuidados. Nuestro
libro informativo para este tema trata sobre la selva amazónica.Transmitiendo
mucho vocabulario nuevo y muy atractivo para ellos.
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¿Cuándo lo voy a trabajar?
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¿Qué criterios voy a
utilizar?
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Lo voy a trabajar durante los meses de febrero y marzo
coincidiendo con la programación de la
UDI y la celebración de los carnavales y del día de Andalucía.
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1.- Realización de tareas a nivel grupal e individual.
2.- Trabajar la escuela activa.
3.- Descripción de situaciones, argumentos y personajes de los
cuentos.
4.- Construcción de frases sencillas, provocar respuestas acordes al
nivel madurativo, explorar otras posibilidades creativas del argumento.
5.- Comprensión, entonación y repetición de las canciones del
carnaval.
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¿Qué tipología de
actividades voy a organizar?
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¿Cómo lo voy a difundir?
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Voy a trabajar la UDI de “Entre
lianas” y el Carnaval.
En ella las actividades
serán grupales: lectura o narración del cuento elegido, preguntas sobre el
cuento en cuestión, asambleas diarias encauzadas tanto a temas de interés de
los alumnos como sobre los temas indicados.Y comentarios en la pantalla de
clase sobre la selva amazónica.
Utilización de los medios
audiovisuales para trabajar la escucha y el habla.
Ensayos de la actuación
del Carnaval en el teatro.
Trabajar las manualidades
como recurso reforzador.
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Los alumnos realizarán una actuación en el teatro de las canciones
del Carnaval.
Subiremos al blog del centro un mural sobre el tema del trabajo
realizado.
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¿Qué recursos voy a
utilizar?
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¿Cómo voy a trabajar la
diversidad del grupo?
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Voy a utilizar la UDI “Entre
lianas”.
Cuentos tradicionales y
cuentos inventados.
Libro informativo de la
unidad.
Canciones compuestas para
el Carnaval.
Además:
Pantalla grande de clase
en la que proyectaremos todos los contenidos digitales y acceso a internet.
Material escolar del
alumno.
Participación de algunos
padres en la narración de cuentos.
Mural de animales y
plantas.
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El grupo es homogéneo
además de muy participativo., están
muy motivados con todas las actividades que se le plantean.
Motivar a q uien tenga
dificultad en la pronunciación a que vocalicen y elaboren frases sencillas.
Para los que se encuentran
en su nivel mas alto, trabajar las construcciones más complejas y la fluidez
y el hilo argumental.
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¿Qué tipo de género
discursivo voy a utilizar?
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¿Qué herramientas e
instrumentos de evaluación voy a utilizar?
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Los géneros discursivos
que nos interesan en nuestro nivel son:
El específico de la unidad
didáctica, con el conocimiento de su nuevo léxico y conceptos propios de los
temas a tratar.
El continuo en la fluidez
del discurso y la cantidad y la calidad de la expresión.
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La observación diaria.
La expresión verbal.
La actitud de escucha y
atención.
Los trabajos de clase.
El aprendizaje de los
conceptos específicos de la unidad.
La participación en el
grupo y el uso de las normas.
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¿Qué es lo que quiero
conseguir?
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¿Cómo me autoevalúo?
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Quiero conseguir que el
alumno:
Comprenda lo que se le
comunica.
Adquiera hábitos de
atención.
Sea capaz de comunicar sus
intenciones y deseos.
Sea capaz de responder a
preguntas.
Aprender canciones de
memoria y llevar la entonación y el ritmo.
Desarrollar el gusto por
las historias y los cuentos.Y por historias de países lejanos.
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He programado las
actividades de acuerdo a lo descrito.
He contado con la
participación y las opiniones del resto de las compañeras del ciclo de
Infantil.
He adaptado los contenidos
a los distintos niveles de la clase.
He motivado a los alumnos.
He informado a las
familias que van a colaborar.
He estado atenta a la
retroalimentación que recibo del grupo.
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