Este curso escolar el CEIP José Nogales va dedicar las UDIS a dos aspectos importantes; las historia de las matemáticas y la historia del centro, que cumple 40 años.
Queremos demostrar que la competencia lingüística está en todas las áreas del conocimiento, puesto que tenemos que expresar con palabras, bien sean escritas o habladas, todo el trabajo realizado.
A estas alturas del curso, podemos decir que está siendo una experiencia maravillosa, por el trabajo realizado, tanto por el profesorado, como por el alumnado y sus familias.
Aquí presentamos las dos UDIS desarrolladas.
LA HISTORIA DE LAS MATEMÁTICAS.
La
Historia de las Matemáticas.
¡Queridos niños y niñas!
Iniciamos un nuevo curso. ¡Estamos ya en 3º de
Primaria!
¡Cuánto habéis crecido este verano!
Espero que hayáis disfrutado y estéis, ahora, listos
para un nuevo curso.
Vengo, como siempre, con mucha ilusión, con el deseo
de contaros historias maravillosas, y
que .vosotros/as, escribáis las vuestras para compartirlas con los demás.
Este curso quiero empezar con la historia de las
Matemáticas. ¿Sorpresa? Pues sí, las Matemáticas han sido, y siguen siendo, el
eje del Conocimiento. ¿Acaso podrías contar el número de alumnos/as de la
clase, o la fecha de tu nacimiento, o el número de tu casa, la edad , los días
de los meses de año, la longitud de las cosas, la forma de tu cuaderno, de tu
clase, del patio del recreo, las reglas de los juegos, etc. Todo ello no se
hizo de golpe, sino que fueron los matemáticos los que fueron descubrimiento
estos conceptos.
Pitágoras fue un matemático griego muy importante.
Gracias a él conocemos la Geometría y la relación que existían entre los lados
de un triángulo rectángulo. Otro griego importante fue Thales de Mileto, que
nos dejó el conocimiento de las relaciones entre los segmentos que se obtienen
al cruzarse las rectas. Fíjate algo tan sencillo para nosotros como realizar
una recta entre dos puntos, nos lo dijo otro griego llamado Euclides.Y es que
la antigüedad nos dejó muchos conocimientos que fueron la base de lo que
conocemos actualmente.
Por ello os propongo hacer un recorrido por la
historia de las Matemáticas, con el deseo de aprender del pasado, trabajar el
presente y abrir nuevas puertas al futuro de este mundo fantástico.
¿OS ANIMÁIS?
Un abrazo.
Maco, vuestra mascota lectora.
LAS
MATEMÁTICAS EN LA HISTORIA
Los griegos.
Los griegos, cinco
o seis siglos antes de nacer Jesucristo, eran unos pensadores muy
inteligentes que investigaban la realidad de lo que les rodeaba.
El primer gran matemático conocido fue Pitágoras.
¿Sabías que Pitágoras tenía una sociedad secreta que llamaban “ Los Pitagóricos”?
Este gran matemático estudió la forma de las cosas:
el rectángulo, el cuadrado, el triángulo, el círculo …y supo relacionar los
lados entre sí.
Vamos a averiguar algunos de sus descubrimientos en
la película: “El pato Donald en el país de las matemáticas”
Los griegos nos dejaron descubrimientos que, ahora,
nos parecen obvios, pero… había que descubrirlos.
A ver ¿qué línea es la más corta para unir dos
puntos? Claro la Línea recta. Pues fue un matemático griego, Euclides. Quien
dijo: “ para formar una recta se necesitan dos puntos y es la línea más corta”
x x
Una línea recta la podemos dividir en segmentos.
Y se pueden cruzar entre ellas.
Pues
fue otro griego. Thales de Mileto, quien
descubrió la relación que existía, entre los segmentos que se formaban en el
corte de dos rectas y en los triángulos que se formaban.
Y es que los griegos supieron estudiar el mundo que
nos rodea y descubrir las matemáticas en cada uno de sus rincones.
En
el recorrido por esta fascinante
HISTORIA llegamos a los Romanos.
¿Cuál crees que fue su mayor aportación?
Los Números. Efectivamente.
La forma de contar que tenían, nos ha llegado hasta
nuestros días, de tal modo que cualquier edificio antiguo, tiene el año de su
construcción o terminación en números romanos.
Los números romanos han llegado hasta nosotros y los seguimos utilizando, por
ejemplo para indicar el siglo en el que
estamos: siglo XXI .
Llega
la Edad Media y el Imperio Romano desaparece. Otros
pueblos comienzan a invadir Europa.
En
España desde el 711 y hasta 1.492, estuvieron los “Arabes”. Con ellos nos
llegaron otros conocimientos matemáticos, entre ellos, nuestros números
actuales y el sistema de numeración. ¡Qué interesante!
Así que ya
sabemos el origen de nuestros números.
Seguimos avanzando y llegamos a la
Edad Moderna.
Los avances
matemáticos se aplican para el desarrollo de otras ciencias,como la Física y la
Química. En esta época tan importante y fructífera para el desarrollo de la
ciencia, nos encontramos a personajes como Isaac Newton, Arquímedes, Gauss,
Descartes…
Todos ellos
dieron un avance espectacular al estudio de las matemáticas.
De esta
forma ,Arquímedes descubrió la relación que existía entre la longitud de la
circunferencia y su diámetro y lo llamo”pi”, siendo su valor : 3, 1416…
En
la actualidad, en nuestra Edad Contemporánea, muchos son los
científicos/as, que siguen desarrollando las matemáticas y con ellas el resto
de las ciencias.
Seguramente os suena el nombre de Einstein, un hombre
espectacular del siglo XX, que supo relacionar la energía, la masa de un cuerpo
y la velocidad, en lo que conocemos como Teoría de la Relatividad. ¡Ya lo
aprenderéis en otros cursos!
Llegamos
a la actualidad y no hemos mencionado ninguna mujer…¿ Acaso no hubo mujeres
matemáticas?
Sí, las hubo, las hay y las habrá, y bastante
buenas, pero, desgraciadamente, en todas las épocas, la mujer ha tenido que
ocultarse, pues no estaba bien visto que una mujer estudiase. Así en la época
antigua, Hipatia de Alejandria, fue la primera mujer matemática. Pero no podía
desarrollar sus estudios libremente, e incluso, las perseguían y asesinaban.
Otras mujeres habían de disfrazarse de hombres, para
poder acudir a Escuelas y desarrollar su trabajo.
En España también tenemos buenos ejemplos de mujeres
luchadoras, que supieron darle impulso y descubrir el mundo fantástico de las
MATEMÁTICAS.
Y vosotros/as ¿Os atrevéis a descubrir “ El país de
las Matemáticas”?
¡Seguro que será un viaje fantástico!
¡AVENTÚRATE!
Las Matemáticas en el CEIP José Nogales.
TRABAJO
INDIVIDUAL
Ahora vamos a empezar nuestro trabajo personal. Para ello es
conveniente atender a algunas normas de obligado cumplimiento, para que nos
quede una tarea bien hecha.
1.- El trabajo lo haremos en el cuaderno de clase,
salvo cuando la maestra nos muestre alguna ficha alternativa.
2.- En el cuaderno habremos de cumplir sus normas de
uso.
3.- La letra ha de ser clara, ordenada y limpia.
4.-Tenemos que cuidar la ortografía en cualquier área,
no sólo en Lengua.
5.- Utilizaremos los bolígrafos rojo y azul, cuando
la maestra lo indique.
6.- Todos los dibujos que realicemos han de ser
coloreados.
7.- En Matemáticas utilizaremos la regla para más
exactitud.
8.-Cada uno debe realizar su trabajo y preguntar al
maestro/a cuando no sepa algún problema resolver.
Seguro que cumpliendo estas sencillas normas,
realizarás un excelente trabajo.
Pues comencemos.
NUMERACIÓN.
Como hemos leído en la introducción, los números han
cambiado a lo largo de la historia. Los que utilizamos actualmente nos los
transmitieron los árabes, porque podíamos realizar operaciones con ellos. Pues
vamos a comprobar qué sabes de numeración.
1.- Escribe los números desde el 223 hasta el 386.
2.- Sigue la serie: 289- 291- _____________________________401.
3.- Ordena de menor a mayor los siguientes números:
23- 76- 98-
56- 356- 124-
976-850-568-432-650-100.
4.- Escribe el nombre de los números: 123-
245-659-890-1340-3290-5960.
5.- indica qué posición ocupa la cifra 6, en cada
uno de los siguientes números:
62-654-9860-763-8600-36-9006.
6.- Descompón el número 3265 de tres formas
posibles.
7.- En el año 711 los árabes llegaron a España y en
el año 1492 fue reconquistada.
Escribe el nombre de los números, los anteriores y
posteriores.
Los números arábigos sustituyeron a los romanos.
Estos números han llegado hasta nuestros días y los seguimos utilizando en
muchas ocasiones, por ejemplo, cuando nombramos los siglos.
1.- Construye tu historia personal hasta la
actualidad, escribiendo los números en romanos.
2.- Nuestro colegio comenzó a funcionar en 1978. Escríbelo en número romanos.
3.- Busca imágenes de edificios de nuestro pueblo,
investiga los años de construcción y pásalos a números romanos.
4.- Realiza los ejercicios de numeración del Libro
de Matemáticas que te indique la maestra.
OPERACIONES.
Vamos a trabajar la suma, resta, escaleras
ascendentes y descendentes, igualación y multiplicación. Comenzaremos con la
división.
1.- Cuando colocamos una fecha, indicamos a.d .C. y
d.d.C,esto significa que la historia la comenzamos a clasificar a partir del
nacimiento de Cristo. Si estamos en el año 2018 ¿ qué significa?
2.- Los
Romanos entraron en la Península
Ibérica en el 212 a.d.C. y los Árabes en el 711d.d.C. ¿ Cuántos años de
diferencia hay entre unos y otros?
3.- En el año 1492 se acabó la reconquista.¿ Cuántos
años estuvieron los árabes en nuestro país?
4.- En los
siglos XVII y XVIII muchos científicos descubrieron conceptos matemáticos
importantísimos, entre ellos los ejes cartesianos, que utilizamos, por ejemplo,
para dibujar una gráfica. Realiza una mediación de la estatura de los niños y
niñas de la clase y represéntala en una gráfica.
5.- En la historia de nuestro pueblo, el año 1732
fue muy importante porque se separó del Condado De Niebla y fue nombrado Villa.
¿Cuántos años hace que nuestro pueblo es villa?
6.- Imagina que nuestro pueblo tuviese 256 calles y
en cada una hubiese 8 vecinos/as .
¿ Cuántos habitantes tendría nuestro pueblo?
7.- En nuestro colegio una fecha muy importante es
el 24 de abril de 1979, porque fue el día de su inauguración.¿ Cuántos años
cumple el 24 de abril de 2019?
8.- En Primaria somos 140 alumnos/as, repartidos en
7 clases.¿ Cuántos alumnos/as caben en cada una de ellas?
9.- Si un año tiene 365 días. ¿Cuántos días tiene
nuestro colegio?
10.- Si estamos en 2019, ¿en qué año estaremos
cuando cumplamos 25 años más?
11.- Realiza los ejercicios de operaciones de tu
libro, que te indique la maestra.
GEOMETRÍA.
Pitágoras y Thales de Mileto nos enseñaron las
características de las figuras planas. Vamos a trabajar con ellas.
1.- Dibuja figuras planas con las medidas que te
indique la maestra.
2.- Señala figuras planas que encuentres a tu
alrededor y explica para qué nos son útiles.
3.- Realiza un dibujo con figuras planas, coloréalo
y decora la clase.
4.- Realiza los ejercicios que te indique la maestra
de tu libro de Matemáticas.
TRABAJAMOS
EN EQUIPO.
Ahora vamos a demostrar que somos un equipo y que
sabemos trabajar muy bien.
Para ello has de seguir algunas normas.
1.- Todos los compañeros/as pueden formar parte de
tu equipo, no podemos discriminar a nadie.
2.- Forma un grupo de 4 alumnos/as, donde estén
representados niños y niñas.
3.- Pon un nombre a tu grupo.
4.- Nombra un coordinador.
5.- Reparte el trabajo de forma equitativa para que
todos/as estéis representados.
Pues comencemos a trabajar.
La
Historia de mi colegio.
Para realizar este trabajo vas a necesitar ayuda del
colegio, y de tus familiares, pues seguro que han pasado por este mismo centro
en sus años de infancia.
Puedes buscar información en internet( la maestra te
indicará las páginas) y preguntando a los maestros/as y familiares.
Para que quede un buen trabajo ha de quedar
reflejado:
1.- Año de inicio del Colegio José Nogales.
2.-Año de inauguración en este edificio.
3.-Acontecimiento importantísimo que ocurrió en la
misma fecha en el resto de España.
4.- Algunas acontecimientos importantes que hayan
ocurrido en el centro a lo largo de su historia.
5.- Nombre de maestros/as que hayan pasado por el
centro.
6.- Anécdotas que hayan ocurrido en el centro.
7.- Impresiones del centro.
8.- Deseos para el futuro.
El trabajo lo presentaremos por escrito con
fotografías y dibujos, con un mínimo de 3 folios y un máximo de 10 folios.
Luego lo expondremos al resto de compañeros/as, cumpliendo las normas de una
buena exposición, que son:
-
Voz clara y potente.
-
Claridad en los contenidos, con un breve
guion de exposición.
-
No repetir mucho las palabras
(coletillas)
-
Dirigirnos al público con valentía.
-
Utilizar los medios de que dispongamos (
proyector, papel, libros…)
-
Responder a las posibles preguntas de
los compañeros/as.
Para que podamos disponer de más tiempo y hacer una
buena exposición, tenemos tiempo hasta febrero de 2019.
FINALMENTE
NOS EVALUAMOS.
Si hemos realizado correctamente esta UDI, estaremos
a final de trimestre para realizar una
valoración de lo aprendido.
Para realizar esta evaluación vamos a tener
distintos momentos, que son:
1.- El trabajo diario en clase.
2.- La participación en las actividades realizadas a
lo largo de este trimestre.
3.- Controles de pruebas orales y escritas.
4.- Comportamiento en clase y esfuerzo personal.
¡Feliz trimestre ¡
LA HISTORIA DE NUESTRO COLEGIO
La
Historia de nuestro cole.
¡Queridos niños y niñas!
Seguimos con el 2º trimestre de este curso y
queremos hacer un trabajo enriquecedor y divertido.
Espero que hayáis disfrutado de las vacaciones y
vengáis con mucha fuerza.
Vengo, como siempre, con mucha ilusión, con el deseo
de contaros historias maravillosas, y
que .vosotros/as, escribáis las vuestras para compartirlas con los demás.
Este segundo trimestre me he propuesto conocer un
poco más nuestro colegio.
Cada día venimos con nuestras mochilas cargadas de
libros y otros materiales, y empezamos a trabajar con los maestros y maestras. Pero…¿ nos hemos
parado a pensar en la historia de nuestro colegio? ¿ hemos pensado en algún momento
que los padres y madres, titos y titas,
primos y primas, amigos y amigas , vecinos y vecinas, etc, han pasado
por este edificio, con otros maestros/as, han vivido historias, anécdotas, han
jugado, han escrito y leído …igual que nosotros lo hacemos ahora?
En esta UDI que vamos a trabajar a lo largo de este
trimestre, conoceremos un poco más a nuestro centro. Además la
historia del CEIP José Nogales va ligada a la historia de nuestra Democracia,
ya que ambos cumplen 40 años.
Estoy segura que vamos a disfrutar conociendo el
pasado, actuando en el presente y proponiendo nuevos deseos para el futuro.
¿ Os animáis a participar en esta fantástica
aventura?
Pues, vamos.
Un abrazo.
Maco, vuestra mascota lectora.
LA
HISTORIA DEL CEIP JOSÉ NOGALES.
Breve
reseña de los inicios del Grupo Escolar “ José Nogales” hasta el CEIP José
Nogales .
El Grupo Escolar “José Nogales”, fue, inicialmente
pensado para albergar un colegio para niñas, pero por diversas circunstancias,
se realizó, definitivamente para niños en el “Cabezo del Santo”.
Comenzó
su andadura en el curso 1961/62 siendo su primer director Don Luis Retamero.
Al
año siguiente comenzaron a llegar maestros opositores siendo los más reconocibles: Don José Arrayás Arroyo
que llegó en 1966 , permaneciendo en él hasta su traslado al nuevo edificio;
Don Teodoro González García, que permaneció en él, hasta 1975 que se trasladó
al colegio “Menéndez y Pelayo” , Don Juan Sánchez, Don Manuel Villadeamigo…
En
1967 el alumnado lo componían 164 chicos que vivían en las calles cercanas al
centro escolar.
Los
medios iniciales eran bien escasos, apenas una pizarra, lápices, tiza, tinta,
láminas, sistema métrico decimal…. Y la Enciclopedia Álvarez.
Desde
el principio no se vio bien la ubicación, por ser un cerro aislado y de
bastante altura, que impedía los juegos de los niños. Ya en 1970 se produjeron
las primeras quejas por el frío del Cabezo, el deterioro constante de puertas y ventanas y la escasez de materiales.
Desde
1972 se implantó de forma transitoria la EGB. El libro “Consultor” sustituía la
enciclopedia Álvarez, tanto en formato, como en la forma de trabajar en la
escuela.
Sin
embargo, desde el principio se pensó que el edificio se quedaba pequeño, así que el ayuntamiento inició los
trámites para la construcción de un nuevo colegio en la zona de Triana, aledaña
al Campo de Fútbol.
En
1972, el ayuntamiento volvió a ofrecer el terreno y comenzaron los trámites
para llevarse a efecto. Sería un edificio de 16 unidades.
Cercano
ya a su nueva inauguración, en 1977 se estableció la línea divisora de la
“carretera”, a efecto de escolarización, entre el Menéndez y Pelayo y José
Nogales.
Mientras
tanto hubo de habilitarse aulas suplementarias en la Antigua Estación del
Ferrocarril para el parvulario y los tres primeros cursos de la EGB. Los
maestros serían: José Cejudo Sánchez, Rafael Parreño Boza, María Luisa Arroyo Morián y Laureano Calero.
Los cursos de 4º a 8º de EGB,
permanecieron en “El Santo”.
Finalmente
en el curso 1978/79, concretamente el 24 de abril de 1979, fue inaugurado
oficialmente el nuevo CEIP José Nogales.
Desde el minuto cero, fue un colegio innovador, con unos/as maestros/as entregados
a la Educación.
En
estos cuarenta años que celebraremos muchos son los alumnos/as, maestros/as ,
padres y madres que han pasado por nuestro centro, pero todos llevan el sello
de identidad de un centro preocupado por el medio ambiente, la innovación, el
respeto mutuo, una buena convivencia entre todos los sectores que componemos la
Comunidad Educativa y el deseo principal de hacer “la Excelencia y la Equidad” nuestra seña de identidad, porque
no hay excelencia en educación si dejamos atrás a parte de nuestro alumnado.
DESDE 1978 HASTA LA ACTUALIDAD.
A la entrada de nuestro colegio tenemos varios
murales, que simbolizan muy bien el sentir de este centro, pero uno de ellos
dice “ EL CEIP José Nogales, desde 1979 creando Escuela”, porque ese es el
sentir de nuestro centro, crear EDUCACIÓN, con mayúscula, donde nuestros niños
y niñas se sientan felices, donde los padres y madres tengan participación,
donde los maestros/as, tengamos libertad para opinar, expresar nuestros deseos
e inquietudes de innovar, donde las experiencias anteriores y las nuevas tengan
cabida en la forma de ser y sentir. Así es el CEIP José Nogales, un centro que
desde el principio fue innovador, preocupado por el medio ambiente, por
respetar las costumbres y fiestas de nuestro pueblo, siendo la celebración del
carnaval uno de los eventos más importantes a lo largo de estos 40 años, por sus familias, por su entorno, por crear
nuevas estrategias de comunicación y
aprender a aprender, juntos.
Cuando en el curso 1978/79 comenzó su andadura, Pepe
Arrayás, fue su primer director, y, muchos maestros/as le acompañaron en esta
primera andadura del centro. Como son tantos los maestros/as que han pasado por
nuestro colegio, no podemos nombrar a
todos/as, pues podemos cometer el error de dejar alguno atrás, ya que todos/as han formado parte de nuestra historia. Sin
embargo nombraremos el nombre de las directores y directoras que han pasado por el colegio y que le dieron su propia forma
de trabajar y le imprimieron su carácter personal. A los ya no presentes Pepe
Arrayás y Pepita Morcillo, muy valiente por ser la primera directora, mujer, difícil entonces y difícil aun en día, Juan
Gamonoso Baquero , Antonio Castilla, Paco Márquez, y, Manoli Castaño, quien ocupa el cargo
actualmente desde el curso 2008/09.
¿ Por qué José Nogales?
El escritor que da nombre a nuestro centro, José
Nogales, fue un escritor y novelista de finales del siglo XIX, nacido en
Valverde del Camino. Fue una persona valiente, pues supo expresar en su
periódico, los problemas reales que ocurrían en su época, fue ecologista, pues
supo denunciar el mal que acarreaba los gases provenientes de las minas, fue,
criticado, querido, cuando ganó el concurso a nivel nacional, con el título”
Las tres cosas del tío Juan” y fue profundamente olvidado tras su muerte.
En nuestro pueblo queda un recuerdo de su vida, con
una placa en la casa donde nació, en la actualidad el edificio de correos.
En
nuestro colegio cabemos todos/as.
El CEIP José Nogales ha tenido y tiene vocación de
ser un centro referencia en igualdad y equidad. Así lo expresamos hace
bastantes años, cuando una de nuestras niñas no podía entrar en el centro
porque tenía “ parálisis cerebral” y no podía moverse de su silla de ruedas.
Toda la comunidad educativa se levantó para solicitar un monitor de Educación
especial y fue concedido, Así Sara fue alumna de nuestro colegio porque “todos
tenemos derecho a una educación” .
Tienen cabida en este colegio público todas las
ideas, las religiones, las nacionalidades, y a todos tratamos con respeto,
porque queremos que nuestros niños/as conozcan la realidad de las cosas, la
historia pasada y presente , queremos informar de lo que nos gusta y de lo que
no nos gusta, queremos que conozcan nuestra realidad; por ello en nuestro
centro tenemos otro mural, “ El Guernica “ de Picasso, donde los niños y niñas
se pueden sentar a contemplarlo, a preguntar, a investigar, a interpretar sus
trazos, a copiar sus dibujos, o simplemente a admirar un buen cuadro.
Queremos llegar a ser un centro de futuro donde nuestros niños /as tengan el derecho y el
deber de pensar, de elegir, de interpretar, de conocer, de investigar, de
saborear el mundo que nos rodea, y, nosotros, los maestros/as, que formamos
cada año el claustro del CEIP José
Nogales seremos instructores, en este empeño que marca el Proyecto Educativo de
CEIP José Nogales.
Todo esto, por supuesto, sería imposible, sin el
equipo de padres/madres, maestros/as , monitores/as y alumnos/as que formamos
la gran Comunidad Educativa.
Medalla
de Oro de la Ciudad.
Con motivo de la celebración del 40 Aniversario del
Centro, la Corporación Municipal del Excelentísimo Ayuntamiento de Valverde del
Camino, ha otorgado la Medalla de Oro de la Ciudad a este colegio, en este
curso escolar 2018/19.
Todo un Honor del que estamos muy agradecidos.
UNA
BREVE HISTORIA DE VALVERDE DEL CAMINO.
VALVERDE DEL CAMINO:
UN RECORRIDO POR SUS MONUMENTOS PARA CONOCER SU
HISTORIA.
La ciudad de Valverde del Camino comienza su historia con la del
“El Condado de Niebla” pues a él perteneció, hasta que en el año 1732 compró su
libertad, mediante un pago realizado por todos
los vecinos. En ese momento fue nombrada por Felipe V, VILLA,
nombramiento que lleva con orgullo y lo recalca en el Himno de “La Virgen del
Reposo” que se canta cada año en su procesión “Noble Villa de Valverde …”
A principios del siglo XX el rey Alfonso XIII, en el año 1925, la nombró
CIUDAD.
Ésta es su historia, que la contamos en imágenes.
“Valverde del Camino,
tiene sus origines en una alquería llamada Facanías, de origen
hebreo o árabe. En 1369, en el acta fundacional del condado de Niebla, aparece
el lugar de Facanías que se transforma en Valverde del
Camino a finales del S XV. La población se va afianzando llegando a
alcanzar 100 vecinos o familias en 1503. El crecimiento de la población da
origen a las primeras calles, de trazado irregular y de gran pendiente,
amoldándose al relieve de las lomas que protegían Valverde del Camino.
Fue en el S XVIII cuando la aldea seguía dependiendo de la villa de Niebla,
tanto en lo político como en lo jurídico y económico, hasta 1732 que se
independiza con el título villa de manos del rey Felipe V.”
El comienzo de nuestra historia la encontramos en la
Prehistoria.
Restos de ella nos han quedado en los “Dólmenes” que
encontramos en la Finca “Los Gabrieles”. Son en total siete dólmenes, aunque
uno de ellos está totalmente destruido.
Los habitantes se dedicarían a la búsqueda de
minerales y pastoreo ya que estas tierras nunca han sido muy fértiles, y, sí en cambio, como toda la provincia de
Huelva, rica en minerales. Al ser un buen emplazamiento, llano, antes del inicio
de la sierra, seguro fue lugar de encuentro y descanso para los habitantes de
entonces.
El Camino Romano.
Después empezaron las grandes civilizaciones y los
“Romanos” pasaron por nuestro pueblo.
La imagen del camino romano, su inicio, lo tenemos junto a la ermita del Rocío,
reflejan su paso.
Los “romanos “, construyeron
grandes caminos para trasladar su material en carros. Seguramente el
hecho de tener las minas cerca de nuestras inmediaciones, dio origen a esta
“carretera” que transportaría los minerales recogidos hacia Roma y otras
ciudades, además de servir de vía de comunicación entre los pueblos.
“Las Cuatro Casas”
El primer vestigio que encontramos en nuestro pueblo
del pasado, son las “Cuatro Casas, que se encuentran situados en una esquina de
la calle Barrio Viejo, siendo ésta la calle más antigua de la localidad.
En el inicio de la historia del Condado de Niebla se
habla de una venta Facanias, situado a medio camino entre la costa y la sierra de Huelva. No se sabe con exactitud
cuál fue la identidad del dueño, ni su origen, algunos opinan que hebreo; pero
sí se constata que existía esta venta en el lugar que hoy llamamos Barrio Viejo
( aproximadamente) y que alrededor de ella se fueron construyendo distintas
viviendas. En el siglo XIV ya hablamos de estos lugares.
Nuestro pueblo nunca se llamó Facanias, fue su
inicio. Pero cuando sus vecinos empiezan a
solicitar la compra de su terreno al Condado de Niebla, ya aparece el
nombre de Valverde del Camino, seguramente por el verdor de sus terrenos y el
cruce de caminos.
La Iglesia de Nuestra Señora del Reposo.
Ya en el siglo XVI ( información recogida en el blog
de Cultura y Patrimonio de Valverde del Camino) encontramos la construcción de
nuestra Iglesia Parroquial. Desde que se tiene constancia dedicada a “Santa
María del Reposo” hasta que definitivamente en el siglo XVII se nombra como
titular a “Nuestra Señora del Reposo” .
Algunos opinan que con anterioridad la titular fue
la Virgen de Coronada, pero no se tiene constancia, aunque sí la visita
constante de esta “Virgen” a nuestra localidad, que es la titular de la Iglesia
de Calañas.
En el siglo XVIII se produjo un hecho que cambió la
historia de muchos pueblos. El terremoto de Lisboa, el 1 de noviembre de
1755, que destruyó a buena parte de la costa, en particular la ciudad
portuguesa de Lisboa, de ahí el nombre. A tantos kilómetros se dejó sentir en
nuestra tierra. Según dicen los escritos, los vecinos se cobijaron en la
iglesia y no hubo ningún muerto.
Los vecinos y vecinas de Valverde dieron las gracias
y firmaron un compromiso, de tal forma que todos los años sacarían la imagen de
la Virgen, para no olvidar este hecho. Cada 1 de noviembre, la Virgen del
Reposo sale en procesión por el centro de la localidad, alrededor de la
iglesia.
El edificio ha recibido vaivenes a lo largo de su
historia, fruto del paso del tiempo de sus vecinos/as.
El edificio alberga distintas capillas, que
pertenecen a las cofradías de la Semana
Santa. En el Altar tenemos un retablo con una buena dimensión con cuadros de
distintos autores, donde se representan distintas estampas de la Biblia, y,
también, algunos Santos, entre ellos San
Crispín, que el patrón de los zapateros, el oficio por excelencia de nuestro
pueblo.
Actualmente también tenemos la Capilla de la Beata
Sor Eusebia, hermana de María Auxiliadora, que está en estudio de santificación
y que vivió en nuestro pueblo hasta su muerte, en los años treinta del siglo
XX.
La ermita de la “Trinidad”
En los años del siglo XVIII y XIX, los habitantes no gozaban de hospitales ni de
médicos que hubiesen estudiado en Universidades. Las enfermedades contagiosas,
como la peste, eran temidas. Por ello construían a las afueras de la ciudad,
edificios para alojar a estos enfermos hasta su
curación. Uno de estos edificios es la ermita de la Trinidad que era un
“lazareto” donde alojaban los enfermos contagiosos.
Actualmente este edificio está en el centro del
pueblo y es una ermita que acoge a la Santísima Trinidad.
La ermita del Santo.
La ermita del “Santo” fue reconstruida a mediados
del siglo XX por dos arquitectos sevillanos, Balboltín y Delgado, y entra
dentro de la nueva arquitectura andaluza. Ha quedado como uno de los monumentos
más representativo de esta tendencia de toda España.
Fue construida en la vieja ermita de San Sebastián,
que, lejos del pueblo, se utilizaba para alejar los enfermos infecciosos, caso
parecido a la ermita de la Trinidad.
La Hermandad de la Capiruchos Negros con el titular
de su cofradía: “El Señor del Santo” se hizo cargo de su construcción para situar allí la imagen de su titular.
En estos últimos años ha sido remodelada,
construyendo un altar de azulejos blancos y azules donde se representan
distintas imágenes de Valverde del Camino. Esta remodelación ha sido donación
de un valverdeño, a su muerte.
La Casa Dirección
Así se veía la Casa Dirección en sus inicios, como
Casa Dirección de la Compañía Inglesa y vivienda de su Director.
Mucha es la historia que tiene Valverde con los ingleses, alguno de los cuales se
casó con una valverdeña, permaneciendo su apellido actualmente.
El pueblo de Valverde recuerda de forma muy especial
a la esposa de uno de los Directores de la Compañía. Se llamaba Rella Kaesmacher. Participaba
frecuentemente de las costumbres de sus ciudadanos, algo insólito, pues los
ingleses no se relacionaban en otros pueblos, como ejemplo Rio Tinto)
Frecuentemente ayudaba a los enfermos y recibía a los vecinos y vecinas en los
jardines de la Casa. Murió joven y el pueblo de Valverde llevó su ataúd en
brazos hasta el final del pueblo. Pusieron su nombre a una de sus calles, que
aún perdura.
En los años sesenta, al cerrarse el ferrocarril, la
casa fue abandonada, perdiendo toda la vistosidad, hasta que el ayuntamiento de
Valverde del Camino, se hizo cargo de
ella y la convirtió en Museo y lugar de
exposiciones y reuniones.
La Plaza Ramón y Cajal.
La Plaza Ramón y Cajal ya la encontramos en el siglo
XIX. Según se cuenta se aprovechaba de “coso” para las corridas de toros,
cerrando las esquinas. Muchos de sus adornos, como farolas y bancos, permanecen
en la actualidad.
A lo largo de estos siglos ha sido remodelada en
varias ocasiones, pero sigue siendo una de las características de nuestro
pueblo.
LA Educación en Valverde.
Los colegios de nuestro pueblo: Colegio María
Auxiliadora, Colegio María Magdalena, Menéndez Y Pelayo, IES Don Bosco,
Residencia Javier López, COLEGIO José Nogales, IES Diego Angulo,
Colegio Los Molinos, CEPER El Pilar, Guardería Municipal.
La Educación ha sido una constante en nuestro `pueblo. Ya tenemos constancia en el
siglo XIX, de las escuelas para niños y para niñas, que eran llevabas por
distintas maestras y maestros. A finales
del siglo XIX se construye el Convento de María Auxiliadora, que pronto dará
cabida a una escuela para niñas.
Distintas escuelas diseminadas en todo el pueblo se
agrupan en los años treinta del siglo XX, en el Grupo Escolar. Los niños y las
niñas permanecen separados, siendo la escuela pública para las niñas la situada
en la “zona”, actualmente calle Lucía Ramírez. Se unieron en un solo edificio
en el año 1967, pasando a tener el nombre de Menéndez y Pelayo.
Existía otro colegio situado en el “Santo” llamado
Colegio José Nogales que era de niños. En el año 1979, se construyó un edificio
nuevo para este centro en la Barriada de Triana y sus alumnos fueron reubicados
con la mezcla de niñas.
El colegio María Magdalena pertenecía al Convento de
las Hermanas de la Cruz y sólo acogían a niñas, hasta que cambió de titularidad, a los
Jesuítas. Actualmente es un centro concertado, al igual que María Auxiliadora,
y tiene todo tipo de alumnado.
El último colegio de Primaria en construirse, fue el de los Molinos que
alberga, igualmente, todo tipo de alumnado.
La Gente de nuestro pueblo ha buscado siempre el
estudio, el emprendimiento y el trabajo de formación. Por ello en los años 50
se construyó el Instituto de Formación Profesional Don Bosco, actualmente IES
Don Bosco. La formación profesional fue muy importante, pues gracias a este
centro, muchos valverdeños y valverdeñas aprendieron a: aparar, lijar, modelar,
mecanizar… saliendo de sus clases: aparadoras, carpinteros, fontaneros,
electricistas, mecánicos…
Aledaño se construyó la Residencia Javier López,
para albergar al alumnado que venía a
estudiar procedentes de otros pueblos, principalmente de la Sierra y El
Andévalo. Actualmente sigue ofertado sus instalaciones y siendo el comedor del
CEIP José Nogales.
El IES Diego Angulo se construyó por la necesidad de
tener un instituto de enseñanzas medias, pues este tipo de alumnado tenía que
desplazarse a Huelva o estudiar por libre, en la famosa “academia”. Su
construcción se hizo a finales de los años setenta y fue todo un acontecimiento
en el pueblo.
Para cerrar el círculo de la educación en Valverde
del Camino, tenemos El CEPER El Pilar, el colegio de personas adultas, que, aunque inicialmente,
fue pensado para superar el analfabetismo de las personas mayores, actualmente
alberga distintos planes de estudio, desde la Secundaria, pasando por la
informática, el título de grado superior, la preparación para la entrada en la
Universidad de personas adultas…
Finalmente
encontramos la Guardería Municipal, para dar cabida a los niños/as más pequeños y que está situada en antiguo
edificio del colegio José Nogales.
De todo ello deducimos que la educación en Valverde
ha sido, y sigue siendo, parte de su cultura. 
La cultura en Valverde.
El Conservatorio de Música: “Antonio Garrido
Gamonoso”
No podemos dejar pasar un estudio de los edificios
de Valverde del Camino, sin pasar por el Conservatorio de Música.
Este edificio corresponde a la estación de
ferrocarril que, antaño, atravesaba la localidad desde Rio Tinto hasta San Juan Del Puerto.
La historia de Valverde, desde finales del siglo XIX
, y hasta 1969, hasta totalmente ligada al ferrocarril y a las minas.
Ya hemos dicho en anteriores ocasiones que los
ingleses se instalaron en nuestro pueblo a finales del siglo XIX, localizando
su dirección en nuestra localidad. Los ingleses se encargaban de las minas de
nuestro alrededor y para el transporte
de los minerales, construyeron el ferrocarril para trasladar todo el mineral a
Huelva y transportarlo, luego, por barco.
La línea de este ferrocarril es una de las primeras
que se construyó en toda España y dio un impulso económico muy importante a
toda la zona. No sólo transportaba mercancías, sino viajeros, siendo la
principal fuente de comunicación entre la costa y la cuenca minera.
El pueblo de Valverde se benefició enormemente de
este trasporte, pues muchos de sus vecinos trabajaban en él, en distintos tipos de trabajos: mecánicos,
transportistas, conductores de locomotoras, obreros…
A medida que las los ingleses fueron abandonando las
minas, fueron cerrando líneas de ferrocarril, pasando a transportar las
mercancías a través de camiones, por carretera.
La última línea que se cerró fue la de nuestra
localidad, en 1969. Fue un día muy triste para nuestra localidad, pues con este
cierre, se iba una parte de nuestra historia. La genta, junto con sus
trabajadores, despidieron, hasta el último momento, el último viaje de pasajeros que se realizó
hasta San Juan del Puerto.
El edificio
estuvo algún tiempo abandonado, hasta que el ayuntamiento se hizo cargo y
construyó, allí, el Conservatorio de Música, en los años ochenta, siendo su
mayor impulsar el profesor de música, Don Antonio Garrido, por ello lleva su
nombre.
El Teatro Municipal.
Valverde ha tenido siempre mucha cultura musical y
teatral, pero no tenía un teatro municipal donde los valverdeños y valverdeñas,
pudieran actuar libremente.
Hasta los años ochenta del siglo XX, el pueblo de Valverde del
Camino, tenía dos cines cubiertos y dos al aire libre para el verano, y un
teatro ( Sala Tiffanis) donde se representaban numerosas zarzuelas, teatros y actuaciones de las comparsas del carnaval y
de la Banda Municipal.
Siendo el alcalde Don José Cejudo, se construyó, por
fin, en los noventa, el edificio actual del Teatro Municipal. Es un lugar de
Cultura, donde, aparte de las actuaciones teatrales y musicales, se organizan
charlas y eventos de distintas características.
Fue inaugurado el 4 de julio de 2002, por el
Presidente de la Junta de Andalucía.
Los
últimos 40 años de historia.
En el año 1.975 muere el dictador Francisco Franco y
con ello comienza la andadura de una nueva etapa para España.
Desde ese momento todos los partidos políticos de la
época, aunaron esfuerzo para iniciar una Democracia en la que todos los
españoles y españolas tuvieran cabida. Por ello en 1.977 se realizaron las
Primeras Elecciones con el mandato de diseñar una Constitución que fuera
reconocida por todos/as. Un año después, el 6 de diciembre de 1.978, todos los
españoles y españolas, con mayoría de edad pudieran ejercer su derecho al voto
en el Referéndum que se realizó para aprobar la Constitución Española.
Desde 1.978 muchos son los hechos que han ocurrido
en España, pero lo más significativo que entre todos/as hemos sabido construir
un país en el que convivimos en paz, un país formado por 17 Comunidades
Autónomas, 4 lenguas reconocidas, con unos Derechos y Deberes que a todos/as
nos comprometen, y en los que la Educación, la Sanidad, la Vivienda, la
protección a menores y mayores, la igualdad entre hombres y mujeres…son
derechos que debemos proteger.
La historia de nuestro colegio está ligado a estos
40 años de Democracia y es importante que la investiguemos y la conozcamos.
DESCUBRE LA HISTORIA DE NUESTRO COLE.
¡Será fantástico!
TRABAJO
INDIVIDUAL
Ahora vamos a empezar nuestro trabajo personal. Para ello es
conveniente atender a algunas normas de obligado cumplimiento, para que nos
quede una tarea bien hecha.
1.- El trabajo lo haremos en el cuaderno de clase,
salvo cuando la maestra nos muestre alguna ficha alternativa.
2.- En el cuaderno habremos de cumplir sus normas de
uso.
3.- La letra ha de ser clara, ordenada y limpia.
4.-Tenemos que cuidar la ortografía en cualquier
área, no sólo en Lengua.
5.- Utilizaremos los bolígrafos rojo y azul, cuando
la maestra lo indique.
6.- Todos los dibujos que realicemos han de ser
coloreados.
7.- En Matemáticas utilizaremos la regla para más
exactitud.
8.-Cada uno debe realizar su trabajo y preguntar al
maestro/a cuando no sepa algún problema resolver.
Seguro que cumpliendo estas sencillas normas,
realizarás un excelente trabajo.
Pues comencemos.
NUMERACIÓN.
Como hemos leído en la introducción, la historia de
nuestro colegi está ligada a la historia de la Democracia. La educación también
ha cambiado a lo largo e estos últimos años, sin embargo el conocimiento de los
números es algo indispensable para seguir avanzando. Pues vamos a comprobar qué
sabes de numeración.
1.- Escribe los números pares desde el 24.238 hasta
24.280.
2.- Sigue la serie de diez números: 12.456- 12459-
12462- …
3.- Ordena de menor a mayor los siguientes números:
123- 2.900-12.543- 1.986- 18.235- 123.245- 132.435-
231.435- 312.435.
4.- Escribe el nombre de los números: 1.540- 12.540-
124.860- 432.865.
5.- indica qué posición ocupa la cifra 6, en cada
uno de los siguientes números:
612-6.054-98600-76.003-860.000-31.116-90062.
6.- Descompón el número 123.328 de 4 formas
posibles.
7.- En el año 1961 el colegio José Nogales comenzó
su andadura. ¡ Cuántos años han transcurrido hasta la actualidad?
8.- El 24 de abril de 1979, se convirtió
oficialmente en CEIP José Nogales.¿ Cuántos
días han transcurrido desde entonces?
9.- Escribe el nombre de los números: 25- 56-
79-123-345-1.548 en números romanos.
La Democracia en nuestro país comenzó a partir de
1975.
10.- Investiga qué significa Democracia
11.- Busca imágenes de edificios de nuestro pueblo,
investiga los años de construcción y pásalos a números romanos.
4.- Realiza los ejercicios de numeración del Libro
de Matemáticas que te indique la maestra.
OPERACIONES.
Vamos a trabajar la suma, resta, escaleras
ascendentes y descendentes, igualación y multiplicación por una y dos cifras y
la división.
1.- En el año 1732 nuestro pueblo obtuvo el nombre
de Villa y en 1975 el de Ciudad.
¿Cuántos años han transcurrido?
2.- En el siglo XIX nació el escritor José Nogales.
Murió en 1.926.¿ Cuántos años hace de su muerte?
3.- En el año 1977 se realizaron las Primeras
Elecciones Democráticas con el fin de redactar una nueva Constitución. ¿Cuántos
años hace de ello?
4.- En los siglos XVII y XVIII muchos científicos
descubrieron conceptos matemáticos importantísimos, entre ellos los ejes
cartesianos, que utilizamos, por ejemplo, para dibujar una gráfica. Realiza una
mediación de la estatura de los niños y niñas de la clase y represéntala en una
gráfica.
5.- Observa
los datos que la maestra te da sobre el número de alumnos/as que ha
tenido el colegio en los últimos 5 años y construye la gráfica correspondiente.
6.- En nuestro pueblo tenemos muchas calles. Imagina
que tuviese 230 calles y en cada y en cada una
hubiese 52 vecinos/as .
¿ Cuántos habitantes tendría nuestro pueblo?
7.- Si hubiese en Valverde 14.720 habitantes y lo
agrupamos en 5 barrios.¿ Cuántos vecinos/as tendrá cada barrio?
8.- En nuestro colegio hay 17 maestros/as.¿ Cuántos
maestros habrá habido en los últimos 40 años?
9.- Si un año
tiene 365 días. ¿Cuántos días tiene nuestro colegio?
10.- Si estamos en 2019, ¿en qué año estaremos
cuando cumplamos 75 años más?
11.- Realiza los ejercicios de operaciones de tu
libro, que te indique la maestra.
GEOMETRÍA.
Recuerda Pitágoras y Thales de Mileto nos enseñaron
las características de las figuras planas. Vamos a trabajar un poco más con
ellas.
1.- Dibuja figuras planas con las medidas que te
indique la maestra.
2.- Señala figuras planas que encuentres a tu
alrededor y explica para qué nos son útiles.
3.- Realiza un dibujo con figuras planas, coloréalo
y decora la clase.
5.- Todas las figuras ocupan un espacio, lo llamamos
superficie o área. Calcula el área
superficie de las figuras que la maestra te presente.
6.- Mi clase tiene forma rectangular, cuyas
dimensiones son:
Largo: 8 metros . Ancho: 6 metros.
Dibuja la forma de mi clase en centímetros.
Calcula la longitud del ancho y largo en milímetros.
7.- Pasa a metros las siguientes longitudes:
- 12Km=
-156Hm=
-765Dm=
8.- Pasa a incompleja las siguientes longitudes
1Km2Hm5m=
27Hm45Dm6m=
568m5dm
4.- Realiza los ejercicios que te indique la maestra
de tu libro de Matemáticas.
TRABAJAMOS
EN EQUIPO.
Ahora vamos a demostrar que somos un equipo y que
sabemos trabajar muy bien.
Para ello has de seguir algunas normas.
1.- Todos los compañeros/as pueden formar parte de
tu equipo, no podemos discriminar a nadie.
2.- Forma un grupo de 4 alumnos/as, donde estén
representados niños y niñas.
3.- Pon un nombre a tu grupo.
4.- Nombra un coordinador.
5.- Reparte el trabajo de forma equitativa para que
todos/as estéis representados.
Pues comencemos a trabajar.
La
Historia de mi colegio.
Para realizar este trabajo vas a necesitar ayuda del
colegio, y de tus familiares, pues seguro que han pasado por este mismo centro
en sus años de infancia.
Puedes buscar información en internet ( la maestra
te indicará las páginas) y preguntando a los maestros/as y familiares.
Para que quede un buen trabajo ha de quedar
reflejado:
1.- Año de inicio del Colegio José Nogales.
2.-Año de inauguración en este edificio.
3.-Acontecimiento importantísimo que ocurrió en la
misma fecha en el resto de España.
4.- Algunas acontecimientos importantes que hayan
ocurrido en el centro a lo largo de su historia.
5.- Nombre de maestros/as que hayan pasado por el
centro.
6.- Anécdotas que hayan ocurrido en el centro.
7.- Impresiones del centro.
8.- Deseos para el futuro.
El trabajo lo presentaremos por escrito con
fotografías y dibujos, con un mínimo de 3 folios y un máximo de 10 folios.
Luego lo expondremos al resto de compañeros/as, cumpliendo las normas de una
buena exposición, que son:
-
Voz clara y potente.
-
Claridad en los contenidos, con un breve
guion de exposición.
-
No repetir mucho las palabras
(coletillas)
-
Dirigirnos al público con valentía.
-
Utilizar los medios de que dispongamos (
proyector, papel, libros…)
-
Responder a las posibles preguntas de
los compañeros/as.
Los trabajos los presentaremos el Día del Libro.
FINALMENTE
NOS EVALUAMOS.
Si hemos realizado correctamente esta UDI, estaremos
a final de 2º trimestre para realizar
una valoración de lo aprendido.
Para realizar esta evaluación vamos a tener
distintos momentos, que son:
1.- El trabajo diario en clase.
2.- La participación en las actividades realizadas a
lo largo de este trimestre.
3.- Controles de pruebas orales y escritas.
4.- Comportamiento en clase y esfuerzo personal.
¡Feliz trimestre ¡
